小学生
AQURASは自分で動ける力を養う教室。
だからこそ、小学生のうちから、一緒に伴走することで最も効力が発揮されます。
小手先の対策ではなく、自分で幸せな人生にするための習慣を早いうちから身につけませんか？
中学生
中学生になると、忙しくなり、目の前の成績に追われてきます。
しかし、ここで単に成績を上げるためだけの勉強をするか、根本的な対策をするかで人生が大きく変わります。
今がチャンスです。
本気で変わってみませんか？
高校生
私が大きく変わったのは高校時代。
学年300位以下だったところから、勉強する意味が明確になり、毎日部活に没頭しながらも、現役で東京大学に合格しました。
遅すぎることはない。
今から変わってみませんか？
キャリア教育
AQURASの大きな特徴はキャリア教育。
子どもたちが、自分で夢を見つけることが、幸せな人生を送るための大事な第一歩
「勉強」だけでなく、未来について考える時間、マネー教育など多様な教育を提供します。
本気で世界で戦える人財になりませんか？
塾長 佐藤黎司
1999年12月26日、札幌市生まれ
名前の由来は2000年代の黎明期（夜明け）を司るリーダーになってほしいという意味
2歳頃に新潟市に移住
小学生の頃から高校まで野球を10年ほど続ける。
高校は新潟高校に進学するも、最初のテストで学年300位以下の成績に
そこから、ほとんど毎日を野球に捧げつつも、
勉強も一念発起し、塾に行くことなく現役で東京大学文科一類に合格
塾や家庭教師、トレンドマイクロ株式会社での勤務を経て、
学力再生工房AQURAS稲毛駅前工房の塾長に就任
大学では合気道部に所属し、前十字靭帯断裂などを乗り越え、二段取得
好きなものは野球、サッカーなどのスポーツ観戦、読書、スピッツ
詳しくは以下のnoteの記事もご参照いただけますと幸いです！
事業開発チームアドバイザー 山井瑤子
鷗友学園女子高等学校卒業
慶應義塾大学文学部人文社会学科英米文学専攻卒業
デンマークのフォルケホイスコーレに一年半留学
アドバイザー 東京理科大学 西村 多久磨 准教授
東京理科大学 教育支援機構 教職教育センター 准教授
主な研究業績
1．西村 多久磨・河村 茂雄・桜井 茂男 (2011). 自律的な学習動機づけとメタ認知的方略が学業成績を予測するプロセス:内発的な学習動機づけは学業成績を予測することができるのか？ 教育心理学研究, 59(1), 77-87.
2. 西村 多久磨 (2019). 第２章 自己決定理論 上淵 寿・大芦 治 編集 新・動機づけ研究の最前線 北大路書房, 45-73.
3. Nishimura, T. (2024). A unique variance in future motivation for observed active behaviors on positive class participation beyond the effect of current motivation. Japanese Psychological Research, 66(2), 138-153.
略歴
筑波大学大学院人間総合科学研究科で博士の学位（心理学）を取得。
その後、東京大学、ロチェスター大学、トロント大学のポスドク研究員を経て、
現在、東京理科大学教育支援機構教職教育センターの准教授。
専門は、教育心理学。
詳細は大学ホームページをご確認ください。
News & Information
2025/4/22 東京理科大学 教育支援機構 教職教育センター 西村 多久磨 准教授がアドバイザーとして参画しました。
2025/4/14 山井瑤子が事業開発チームアドバイザーとして参画しました。
2025/4/19,4/26はボードゲーム教室を開催！
4/19はモノポリーを実施します。
塾生でなくても参加大歓迎ですが、
可能な限り事前に「お問い合わせ・入塾申込等」から
公式LINEにてご連絡いただけますと幸いです。
2025/4/1より佐藤黎司が学力再生工房AQURAS稲毛駅前工房の塾長に就任いたします。